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　　[图像一起训练学生的功能系统地理]

　　（李盐城所有七）

　　 一个突出的特点9义人教地理教材，是与地图，插图，照片，多样化和强大的吸引力，[智库| 主题]。他们融合知识性，科学性，艺术性和趣味性于一体，构成了一个巨大的，完美，迷人的形象系统。如何充分发挥培训教材培训系统映像的地理学生能力的作用，它一直是初中地理教学改革的一个主要议题。本文想谈谈对这个问题我个人的观点，近年来，一些探索和理解。

　　上的视图的教科书图像系统点的内容，它可分为两大类：类和地理地图地理景观专业图表。 上视影像系统点的意义地理能力培训教材，专业级的地理地图可以分为三个层次：第一类 - 的丰富内涵图像能力培训，他们所提供的学生在教学中的综合分析，判断，演绎，推理等思维能力，以及运用地理知识，培训和培训能力转移; B，等。 - 培养内涵丰富的图像的能力，他们很容易培养学生的教学地理学的某些方面的能力; C级 - 普通的图片，地理学的主要训练学生可以观察，理解和记忆。 地理地貌制图课可分为两个等级：A等具有明显意义的培训能力; B，等。 主要是从地理的强化作用感性认识， "与培养学生地理能力影像系统" 地理试题（

　　两个示例的教科书，整个系统通过组成的登记图像225（包括彩色图片和图选择学校教科书之前内容）。图地理景观是137，为约30 A，等。为约107 B等，在图一共有地理. 118，是约23级，为约24酯等时，C类属71。2，然后于10个南特定细节的第二章：所有的图像的第22章，在图其中，总的地理. 10，图属级系统有三个（P 4 10.4,10.5,10.6），在图B线. 3等（P7 10.10,10.11，P8 10.12），C类基于图4（P110.1，P210.2，P3 10.3，P1 0 10. 5）; 图地理景观是12，A-线等图. 4（P5 10.7，P6 10.9，P9 10.14，颜色2），在图B线. 8等（未示出）。

　　在使用教材的学生地理成像系统训练能力的研究，我有几个很深的体会如下：

　　首先，图像应该是很好的例子启发和指导教学气候类型和南亚的特点，我是这样用图表：

　　（A）读图（P4,10.4）

　　提出这样的问题：如何判断一个热带气候？（指导学生阅读每个月的温度）

　　泵送：最冷的月份，有多少是温度最热月？（分别为25°，30℃）

　　结论：全年高温，属热带气候！

　　我问的问题：它怎样判断是季风气候？（指导学生阅读，月降雨量）

　　抽了：哪些个多月降水？其中沉淀几个月少？（分别为6-9,10-月）

　　结论：干旱，雨，秋的季节，增加（超过1500毫米）的年降雨量，属热带季风气候！

　　（B）问这样一个问题：什么是随季节热带季风风向变化？

　　读图（P4,10.5）（P4,10.6）填写抽简介：

　　（参考图{}）

　　（C）提出这样的问题：你在现场，以确定这个数字在此期间大致发生了什么？在这一点上有什么盛行风向？体（Read-颜色2）

　　（四）集合Q：分析A，B中的任何两个热带季风气候？

　　呈现以下的小黑板上画了（图1）（等待学生观察，比较，议论;教师在地图上故意敲指最低温度）

　　（参考图{}）

　　请回答志愿的学生，教师给予评价。

　　结论：他们是

　　[1] [2]

　　前两个面向音乐的审美加强

　　预览〖审美教育学生接受。社会和学校：有来自两个方面的影响，面对。学校教育是主要的。学校音乐教育，日益流行音乐的猛烈冲击面前，我们必须保持头脑清新，清晰的战略担负着培养国家接班人的重任学校。因此，学校音乐教育必须坚持以弘扬民族音乐文化为导向的原则，实现育人，注重娱乐和流行音乐的目的，显示更少的思想内涵树人，是不利于青少年的正常发育人们更多的东西，所以不应该被列入教科书的教室。如何能在学校的音乐审美教育能占绝对的主导地位不被流行音乐的巨大气浪淹没过？我想，没有别的办法，只有教育，引导。简单粗暴的方法不能在刚性禁止使用。只有因势利导，考虑到现代人的审美意向，注重面向审美教育能起到较好的效果，否则会适得其反。学校应注重音乐欣赏课教学。民间音乐发胖 ...... [阅读全文：加强面向审美音乐]

　　在前三读音乐教学

　　预览〖小学音乐课的小学生好奇心强，可塑性强，理解力差，差的粘附特性，根据大纲要求，逐步从简单到复杂，循序渐进的教学计划，确定在音乐方面的知识进步教学内容范围，针对性的教学，识谱。 首先，学生识谱的兴趣1. 各种形式的博彩法，帮助学生理解音符，音符识别的时候点名和。例如，游戏中升 "音乐树"：音乐是写在各种各样的水果卡，这些色彩艳丽，形象可爱的 "水果" 挂在 "树"，比赛开始后，让学生取出卡后的注意事项唱。ⅱ游戏 "找一个小动物回家" 以确定相应的音符，并根据不同动物的特性节奏音色。?.g.，3个猫，狗二小鸡777，66 66鸭，公鸡55.因此，游戏要求学生回家─────这些说明，以小动物，然后唱了一份关于动物的背部，即使歌唱 ...... [阅读全文：谈教学识谱]

　　的四首歌曲和幼儿的音乐能力训练（下）

　　预览〖七，句子结构知觉感知的两个孩子理解音乐基本句子结构的能力，而且还创造性的基本文化。我们可以结合句子朗读儿童寄养儿童的感觉，这种做法应该选择一问一答的歌曲。例如：什么山吱妞妞？ 收集洋子 ！什么山吱妞妞？什么乱点头下来？ ！牛吱汽车上山，出现在兔子混乱点头。 ！什么东西有头没尾？什么是不是第一次结束？ ！青蛙头无尾，尾无头谷子。 & 铌 ...... [阅读全文：火车歌曲和音乐能力幼儿（下）

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　　学生地理成像系统的能力[]

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　　在纸面上，范文：适应新形势下加强中学地理素质教育

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