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　　教育部曾表示，对于违规行为，腐败，甚至不合理的，它必须被仔细清洗努力消除这些政策，复杂的项目等问题的存在，高考加分政策的实施，逐步减少奖励性加分项目，增加透明度程度。

　　高考加分混乱的场面，至少56年前，媒体开始对教育部门治理陈述报告给高考加分，还多次。当时使重申效果如何还有待观察。在笔者看来，高考加分来解决这些问题，必须有一个治本的话，对于近200多分，有一个地方，有或没有直接的方法来规范和清理，更何况今年的考生一个相对公平竞争的环境它的入口？为此，我建议，给每所大学承认的独立的入口点的权利，即高校可以不承认地方加分教育部外，14种不同的加分在高考录取，没有报酬而对于部分或录取投档索赔。

　　 要做到这一点建议是参加各地提前批，985所高校，211所高校第一个入场，高考不能识别的地方加分，需要按照原来的排序学生的当地教育分部门检查考生，学校投档; 特别是学校的招生过程中，可考虑适当的地方加分。换句话说，中高考加分的地方，会不会影响正常投档的考生，但只作为高考录取的参考因素。此外，当地政府的 "尊重"，它可以保持两所学校和三所高校，高职院校 "原始分+高考加分" 投档录取规则。

　　这是高考加分将被添加到原始分数进行排序投档的考生，是完全不同的 "奖励演出"。例如，如果一个学生只有580分，10分，以获得额外加分，根据目前的政策，他的得分在集中录取变为590分，排序以590分投档录取。原始分数投档，在录取的参考点，奖励政策的变化把加分投档线，即，当投档或原始分580分，仅投档到学校后，学校再考虑添加特定子就读作为一名学生，但学校也可以决定不考虑加分因素。地方加分，从而提前批，第一批形式挑选录取，显著预先存在的损失。在此基础上，再加上进一步增加透明度程度，高考加分已经可以标准化。

　　我认为，这是在目前的教育环境下，项目方法最现实的规范高考加分。 首先，教育部完全有权要求985点的下属，211所高校不承认地方教育加上品种部外加分; 其次，按照现行的高考投档和录取规则不承认地方加分在技术上没有任何问题，去年，中国香港大学，中国提前批招生的内地，宣布不承认所有的大陆的高考加分，按照原来的分投档考生的要求; 再次，就是从高校，高考加分，除了高考成绩招生自主权的实现可以进行分类，在候选的评估的一个因素，但选择权和高校发展自己自己的评价标准。

　　如果教育部做了深入，我们可以要求所有高考加分，包括教育部确定的加分，加分的投档线中的一部分，而不是原来的加点，这是一个加了识别作用的高考加分的高考的作用有了新的定位，但减少形成其刚性拍摄位置的入场。

　　（责任编辑：殷成功（实习））