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　　虽然新的春季学期教科书修订 "槽"，但最近有关材料的信息进行修改或 "阴晴圆缺"。教育部日前发布了最新版本的义务教育课程标准，如19，这预示着新一轮的教科书修改将进入 "强周期"。

　　材料改性，它是纠结 - 应该是什么 "静态的" 要么 "动态"之间，或 "静态的" 和 "动态" 平衡，教育的行政决策者，教学和科研部门的探索，特别是教学工作者 "心脏病"。

　　看一些教育专家的观点是：教材的修改不应该遭受 "多动症"。

　　"减" 可能优于 "许多"

　　材料改性，首先涉及一个 "数量" 问题。在语文课本，例如，现在各年级的教科书基本上处于 "饥饿" 作家总是 "充分准备" 怕学生 "吃多了."。

　　进才北校副校长兴春一直从事语文教学中，发现最近在与台湾同行联系，在同档次的语文课本，台湾13篇文章一学期的收入，我们的教学论文30余篇。从表面上看，我们的课本内容，如让学生学到一些。然而，仔细计算20周左右的学期，掐头去尾，再加上考试复习，那可真是花了十周，语文教材收入超过文本10篇，数量显然是更合适。兴春说： "关键是13个文本收入，被认为是真正的经典，耐读，满语寻味的。"在他看来，而不是10篇" 教教深层渗透 "通过类比，很多文章不希望" 浅 "毕竟，远远高于质地要好一些。和减轻学生过重的课业负担，也从课本第一 "瘦身" 开始。

　　"安静" 可能优于 "行动"

　　教材有一定的稳定性，必须有一个经典的神圣。文章进教材不能 "来来往往" 太随意。这种说法，很多老师都。

　　而现在，好像风教科书小艇。去年，中国初级教材上海版改变。长期从事语文教学和语文特级教师曾参与语文教材的审定，新华初级中学校长陆机春，特地做了很多新老的，他说，多年来微调，这当时中国的教科书 "面对" 很强大。有了八个单元，只留下新教材 "爱情如歌"， "在世界的现象" 和 "担心世界音乐" 3个单位。原始的第一单元 "主风格" 进入 "生活文化" ; 第三单元 "在灾难面前，" 取而代之 "走近鲁迅" ; 第四单元 "诗很少唱歌，" 取而代之 "走进树林 " ; 第五单元" 在世界的现象 "至" 讲坛响应 "和" 在世界的现象 "向下第六单元，原来的第六部" 美术馆 " 被删除; 第七单元文本并没有改变，但单元由标题 "展馆" 至 "担心世界音乐" ; 第八单元 "当代小说选读" 至 "明清小说选读"。

　　对于这种剧烈的变化，一些教师感到无奈。他们认为，在文本的变化和 "移动" 可能 "时"，但实际上没有什么意义。因为它是很难在这个学期的说教课，把教下学期，区分质量与教学优劣的数量。而一向在 "来来往往" 教学上做文章，就很难成为经典。有的老师说，学生的寒假作业 "七年不" 面对 "未必是坏事。

　　"不用找了" 可能比好 "改写"

　　目前，在教科书的修改相当大的分歧是，原来的收入，应当修改。

　　老师们说，还记得高中语文课本散文的选择， "荷塘月色"，删除文本 "如果只是出水芙蓉" 莲花和生动的比喻的精彩短语。究其原因可能是担心学生的不良联想念这句话，从而污染了学生后，许多心灵纯净的心脏。今天的教科书， "荷塘月色" 已高达上一语中的许多道德的眼睛很香艳的比喻，可能学生阅读后不 "见淫，" the。

　　如今，被删除的现象，一大段依然盛行，如江苏省高中语文课本作家杨台湾的选择 "十八岁及其他" 在一篇文章中，它删除了三段。"18岁及其它" 谁刚满十八年的父亲的儿子写了一封信。除了他的儿子说出自己的感受， "十八"，的作者和儿子谈话 "矛盾的两代"， "阅读的乐趣"， "爱", "青年" 这四个主题。我不知道是因为什么原因编辑，在编辑对几个段落删除 "爱"。高中刚开始学生正处于青春发育期，文本可以逃避爱情的话题，但他们在现实生活中是不可避免的。难怪有人说： "寻找一对学生的恋爱观教育的文字很容易找到，在您的指尖可以在这个丰富的好意讲稿轻轻地删除，" 因此，那些谁教读者很无奈。

　　"一旦完成课本，应该有严肃。没有触发器 "。一些教育专家认为，保持教材，稳定的连续性，研究材料为教师和学生有学习古典的好处。（记者苏军）

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　　（责任编辑：赵虹（实习））